隔了几天，学生会果然下发了通知，为高一年级的节目指定了领唱、领读与伴奏。伴奏共有二位，一女一男，前者自然是顾双习，后者则是高一（二）班的学生，顾双习对他的名字略有印象：陈简稹。
会记得他，只是因为开学时的摸底考试，陈简稹是年级第一。此时尚未分科，九科并考，在高手如云的一中，陈简稹脱颖而出，名列榜首，自然夺得老师的夸奖与赞美，在班级里反复提及。顾双习很难不记得这个名字。
通知一旦下发，节目排练便紧锣密鼓地拉开了序幕。排练头一天，顾双习就见到了陈简稹。
陈简稹体态纤瘦、轻盈，身高早早抽条，体重却没能跟上，因此身形显得飘摇，貌似一阵风即能将他刮跑。他留着一头柔软卷发，仿佛因刘海过长、遮挡视线，而时常擡手去撩刘海，习惯性地拿指尖勾一勾发梢。
顾双习需要与他合作，一同为合唱与诗朗诵伴奏。此前她从未与其她人四手联弹过，因而很没底气，只怕自己表现不佳、屡屡出错；不想真正与陈简稹并肩坐在钢琴前翻阅乐谱时，他似乎看出她的不安，并不急着切入正题，而是先与她聊起了天。
陈简稹谈吐风趣幽默，会主动引起话题，也会接顾双习的话柄。一来一回之间，陌生的隔阂感悄然消融些许，二人距离稍稍拉近，聊天内容便渐渐回到乐谱本身上。
乐谱不难，陈简稹与顾双习配合着过了一遍，他笑说“看来我们很默契”，顾双习也惊讶，讶异于四手联弹并没她想象的那般困难。
她一面看着曲谱，一面无意识地拿手指在黑白琴键上划过，偶尔弹出几个音，指尖停留在那方琴键上，像犹豫着是否要落脚的鸟。
军训以后，天气逐渐转凉，不少学生穿上了秋冬季校服的小西装外套，顾双习亦是。外套版型挺括，勾勒出平直优美的肩颈线条，她将长发松松地挽了个低马尾，弹琴时发梢流连地掠过肩角、滑至后背，布料被摩擦得发出簌簌轻响，旋即淹没在琴声里。
陈简稹想光明正大地看她，又觉长久凝视未免太过失礼，因而只是拿眼角余光偷瞄，将她温驯认真的侧脸线条描摹了一遍又一遍，直到顾双习问他：要不要多练习几遍？他自然欣然同意。
弹琴的间隙里，二人继续闲聊。顾双习说听过他的名字，但也只知道他是年级第一；陈简稹不好意思地笑，像不把“年级第一”当成多幺光荣的称号：“早知道就故意多错几道题了。做第一也没什幺了不起的，还天天被老师盯着，一点也不自在……”
他忽然盯住顾双习，一字一句慢慢地说：“我没有听过你的名字，但我记住了你……我记得你的脸。”
顾双习疑惑：“我？”她自知她生得并不美艳绝伦，由此更困惑，不理解陈简稹为何会记得她。
“军训标兵嘛！”陈简稹说着，微微笑起来，“你上台领奖时，我看到了你，当时就觉得你长得好可爱；平时下课时也常在走廊遇见你，久而久之就记得你的脸了。”
顾双习搁在琴键上的指尖一顿，随即神经质地蜷了一下。陈简稹大概确无恶意，是她兀自感到可怕：原来在她尚未觉察的时候，便已有陌生人默默地关注她。顾双习不喜欢被注视，她会觉得如芒在背、如鲠在喉。
陈简稹紧跟着道歉：“不好意思，我是不是让你不舒服了？毕竟那时我们都不认识、连话也没讲过，我却自顾自留意你……”
这才是正常人的想法、做法。顾双习想到。正常人都能理解，都知道过度留意陌生人是不礼貌的行为，可边察偏偏不是正常人。他仿佛把“注视”当成一种“恩赐”，当他目光长久停留在你身上，你应当感激涕零，而不是震怒发难。
不过……顾双习在心里叹气，想不懂边察究竟在想什幺。若说他已不在意她，又该怎幺解释琳琅送来的点心、学生会指定的伴奏名额；可若说他依然在意她，学生会又为何会指定陈简稹与她一起做伴奏？男女搭配最易引发遐想，而边察明显是个敏感多疑的人。
她回过神来，意识到陈简禛还在紧张地看着她、等待她的回答，便朝他微笑一下：“虽然是会有点奇怪，不过没关系……我不介意。”
负责排练合唱与朗诵的班级干部走近，询问他们能否弹一曲、让其余人熟悉熟悉曲调？顾双习和陈简禛连忙点头，将琴谱翻回到最开始的那一页。
琴声叮咚响起时，前来巡视的学生会正好停在了排练室的门外。
